Wie gehe ich mit einem Kind um?

Hyperaktivität

Die Bewegung des Kindes steht in direktem Zusammenhang mit der Sicherheit des Wachstums, aber die große Bewegung des Kindes bedeutet nicht unbedingt, dass es ein zufriedenstellendes Problem hat, sondern wenn das Problem von der normalen Grenze an zunimmt und das Kind nicht in der Lage ist, sein Problem zu kontrollieren Aktionen müssen wir anfangen, nach Lösungen zu suchen. Da es stressig und unangenehm sein kann, kann das Problem durch die Tatsache verschärft werden, dass die Schule solche Kinder nicht akzeptiert. Es muss jedoch zwischen der normalen Aktivität des Kindes und der Aktivität unterschieden werden. Wird als Hyperaktivität bezeichnet oder nicht, wie in diesem Artikel erläutert wird, zusammen mit den Gründen für dieses Problem und seinen Lösungen.

Definition von Hyperaktivität

Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine der komplexesten Störungen, die sich auf die schulischen Leistungen und die Beziehung zwischen Schule und Alter auswirken. Diese Störung wird normalerweise bei Kindern im Alter von sieben Jahren nach bestimmten Kriterien diagnostiziert.

Bestimmung der Verletzung des Kindes mit Hyperaktivität

Anzeichen von Hyperaktivität treten bereits in jungen Jahren beim Kind auf, Eltern bemerken es möglicherweise nicht und halten es für normal, und bei der Ankunft im Schulstadium entwickelt sich das Problem, aber Kinder können sich bewegen oder sich von Gleichaltrigen ohne die Ursache von unterscheiden Hyperaktivität und Bewegung, Ist das, dass die Manifestationen übermäßiger Bewegung immer kontinuierlich sind und wohin auch immer das Kind geht; ob zu Hause, in der Schule oder in anderen. Das Kind zeigt diese Verhaltensweisen nicht in einer bestimmten Umgebung, sondern muss mindestens sechs Monate lang übermäßiges Bewegungsverhalten aufweisen, bevor es als Kind mit P-Aktivität diagnostiziert werden kann.

Anzeichen von Hyperaktivität

Es gibt Manifestationen und Zeichen, die durch das Kind gekennzeichnet sind, das an Hyperaktivität leidet, nämlich:

Ichbezogenes Verhalten, bei dem es dem Kind nicht darum geht, die Gefühle oder Wünsche anderer zu kennen, die Konversation ständig unterbricht, sich nicht auf die Rolle festlegen kann und keine Kommunikationsfähigkeiten besitzt und nicht mit Gleichaltrigen spielt.
Emotionale Störung, bei der das Kind im Umgang mit seinen Gefühlen und Emotionen leidet und in unangemessenen Situationen und Orten unter Wutanfällen leidet.
Unruhe und Unfähigkeit, ruhig und ohne sich auf dem Stuhl zu setzen, versucht das Kind, sich zu bewegen, während es sitzt, oder von seinem Platz zu verschwinden und zu rennen oder sich zu weigern oder sich auf dem Stuhl zurückzulehnen.
Erledige nicht die Aufgaben, die von irgendeiner Art von dem erledigt werden, was von ihm verlangt wird; Sehen Sie, wie das Kind zum Beispiel die Schule beginnt, dann geht und einen anderen Job macht.
Mangel an Fokus und Aufmerksamkeit. Wenn jemand versucht, direkt mit dem Kind zu sprechen und nach einer bestimmten Aufgabe zu fragen und zu fragen, ob er versteht, was er fragt, sagt er: Ja, aber er kann möglicherweise nicht wiederholen, was ihm gesagt wurde, wenn er dazu aufgefordert wird .
Die Anzahl der Fehler, die das Kind macht, beruht auf seiner Unfähigkeit zu planen oder auszuführen, nicht darauf, dass es fahrlässig ist oder über ein geringes Maß an Intelligenz verfügt, was dazu führen kann, dass es unbeabsichtigt vernachlässigt wird.
Das Auftreten von Anzeichen von Unhöflichkeit und Vernachlässigung des Kindes in bestimmten Fällen und die großen Träume seiner Wachsamkeit, als ob es eine besondere Welt hätte, kümmern sich nicht darum, was draußen passiert.

Ursachen für Hyperaktivität

Es gibt eine Reihe von Faktoren, die durch wissenschaftliche Studien angezeigt werden und Ursachen für Hyperaktivität und Aufmerksamkeitsdefizit sein können. Diese Faktoren sind:

Genetische Faktoren: Studien haben gezeigt, dass eine Familienanamnese mit einem oder beiden Elternteilen die Wahrscheinlichkeit erhöht, dass Kinder dieses Problem haben.
Organische Faktoren: Studien zeigen, dass Kinder mit Hyperaktivität Störungen in der Gehirnplanung haben, die normale Kinder überwiegen. Einige Wissenschaftler haben vorgeschlagen, dass die Ursache für Hyperaktivität eine einfache Schädigung des Gehirns ist, aber die Forschung hat keine konkreten Beweise geliefert.
Psychologische Faktoren: Wie zum Beispiel die psychische Belastung des Kindes während seines Wachstums, einschließlich: familiärer Probleme sowie Muster von Bildung und Fehlverhalten.
Umweltfaktoren: Wie Vergiftungsgefahr und allergische Reaktionen auf bestimmte Lebensmittel und industrielle Substanzen.

Wie man mit der Bewegung eines Kindes umgeht

Es gibt verschiedene Methoden, mit denen die Leistung eines überaktiven Kindes reguliert werden kann. Beispiele beinhalten:

Wählen Sie die richtigen Werkzeuge, Spiele und Lehrmittel für das Kind.
Stellen Sie den Schüler in eine ruhige Umgebung, ohne Reize und Ablenkungen. Es gibt nicht viele Farben, Zeichnungen, Spiele usw.
Einen Freund auswählen, um mit dem Kind zu lernen; Manchmal ist es für ein Kind einfach, seine Hausaufgaben zu machen, wenn einem Kind von Gleichaltrigen geholfen wird.
Verwenden Sie Memobücher, um die Schüler über ihre Aufgaben und die Zeit zu informieren, die sie zum Lernen benötigen, ihre Spielzeit mit dem Lernen zu organisieren und das Kind ständig zu überwachen. Kinder mit Hyperaktivität haben das Gefühl, dass die Zeit schnell läuft.
Für ein hyperaktives Kind ist es sehr schwierig, stundenlang zu sitzen, um die Hausaufgaben zu lösen. Daher sollte es beispielsweise nach jeweils zwanzig Minuten eine Pause von zehn Minuten einlegen, um sich auszuruhen.
Halten Sie das Kind organisiert und arrangieren Sie die Dinge einfach; um sie zum Beispiel zu bekommen: die Entwicklung des Buches und der Broschüre und der Arbeitspapiere zusammen und den gleichen Mechanismus beim Unterrichten des Kindes anzuwenden; die Erfüllung seiner Aufgaben zu erleichtern.
Diversifizierung bei der Verwendung von Lehrmitteln nach Alter des Kindes, z. B.: Lösen von Arbeitspapieren per Computer oder Verwenden des Internets zum Lesen von Büchern anstelle von Papierbüchern.
Psychologische Verstärkung, Unterstützung für das Kind und nicht zulassen, dass negative oder negative Erfahrungen das Kind gegenüber der Schule frustrieren, sondern versuchen, sich selbst zu vergewissern und seine guten Leistungen ständig zu verbessern.
Dem Kind unmittelbar nach Erfüllung der von ihm geforderten Aufgaben Preise zu geben, z. B. nachdem es gesessen hat, um seine Pflichten zu erfüllen, in den Park gehen darf, um zu spielen, oder während der Pause sein Lieblingsspiel zu spielen.

Methoden zur Behandlung von Hyperaktivität und Aufmerksamkeitsdefizit

Es gibt verschiedene Methoden zur Behandlung, die effektiver sind, wenn mehr als eine Methode zur integrierten Behandlung verwendet wird, einschließlich:

Verhaltenstherapie: Diese Art der Behandlung hängt von verschiedenen Methoden ab, um das Verhalten des Kindes zu ändern und die Leistung zu verbessern. Diese Methoden:
- Selbstregulierung: Dies erfolgt ohne externe therapeutische Intervention und umfasst Beobachtung und Selbstbefolgung. Dem Kind wird beigebracht, sich unter bestimmten Umständen zu beherrschen, und verallgemeinert dieses Verhalten dann auf ähnliche Situationen und kümmert sich um sich selbst und seine Handlungen. die Performance.
- Symbolische Verstärkung bedeutet die Verwendung bestimmter physischer Symbole, z. B. die Platzierung einer Platte mit einem guten Arbeitsfeld. Mit jeder guten Arbeit ist ein Stern verbunden, und mit jeweils zehn Sternen kann er fragen, was er will. Diese Methode hat sich bei der Behandlung von Hyperaktivität und Aufmerksamkeitsdefizit als wirksam erwiesen.
- Entspannung: Trainieren Sie das Kind, um sich zu beruhigen, indem Sie sich Dinge vorstellen, die bequem sind, oder verwenden Sie Muskelentspannung, um beispielsweise Kinder zu beruhigen.
- Verhaltensverträge: Wenn Eltern oder Lehrer einen schriftlichen Vertrag mit dem Kind unterzeichnen, vereinbaren die Parteien dessen Bedingungen und müssen fair, positiv und klar sein, wobei das Kind die erforderliche Pflicht erfüllt und im Gegenzug das im Vertrag vereinbarte Geschenk erhält .
- Psychotherapie: Kinder oder Jugendliche können aufgrund von Hyperaktivität psychische Probleme oder Probleme in sozialen Beziehungen entwickeln. Psychotherapie hilft dem Kind, diese Probleme zu überwinden.
- Ernährungstherapie: Die Behandlung konzentriert sich auf die Änderung des Ernährungsverhaltens des Kindes, indem künstliche Pigmente, chemische Aromen und Konservierungsstoffe verhindert werden und das Kind angewiesen wird, nützliche Lebensmittel wie Gemüse, Obst, weißes Fleisch, Fisch, Honig zu essen und diese in seine tägliche Ernährung aufzunehmen. .
- Drogen Therapie: Beruhigungsmittel sind die am häufigsten verwendeten Medikamente zur Behandlung von Hyperaktivitätsstörungen. Sie verbessern die zugrunde liegenden Symptome, die mit dieser Störung verbunden sind, aber es ist eine kurzfristige Wirkung. Das Kind kann auch von der Verwendung dieser Medikamente betroffen sein.